快速阅读让孩子受益匪浅
时间:2017-10-12 10:56:59  18:40      浏览:2845

  联合国教科文组织终身教育局局长保罗·朗格朗在《学会生存》一书中指出:“未来的教育,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”快速阅读是高速度、高效率的阅读,是从文字符号中迅速吸收有用信息的一种读书方法。从心理学角度来看,快速阅读是训练读者能专心致志地学习;从生理学角度来看,快速阅读是发挥人们“眼脑直映”的自然潜能;从读书效率来看,快速阅读是提高阅读速度和加强理解能力的一种方法。


  新世纪,人类面临着一个人才竞争的新时代,拓展知识面,就得博览群书,但限于时间与精力有限,唯有从我们身边的学生抓起,让他们从小就掌握一种良好的阅读方法——快速阅读。


  通过一年的实践,我总结出以下两点体会与大家共同探讨:


  一、正确的方法是快速阅读的成功所在


  1.调息训练


  调息训练就是平时我们所说的丹田呼吸。快速阅读是一项必须严肃认真从事的脑力劳动,在整个阅读过程中大脑需要消耗大量的新鲜氧气和其他营养物质。许多人读书时间长了,都会产生头晕脑胀的感觉,快速阅读要以超过普通人几倍、十几倍,甚至上百倍的速度来阅读,而且理解和记忆水平还只能提高。因此,在训练过程中,首先要教会学生丹田呼吸的方法,并且要求学生对这种方法从有意识的转变为无意识的、自觉的。


  在快速阅读记忆训练软件中,在软件前特意开辟出“静心调息”一栏。在调息一栏里,软件运用音乐、声音、图片、文字等方式的引导,让学员尽可能地集中精力,让身体进入高效阅读的最佳状态。


  2.眼力训练


  在训练过程中,可以给学生配备了一整套视觉机能训练图,对学生进行眼力训练,有助于使学生集中注意力,扩大视读野,使眼球变得更灵活。


  在快速阅读记忆训练软件中,眼力训练是最基础训练项目。包括视幅类的“视野扩展”、“舒尔特表”、“字符扩展”、“文字扩展”和焦点移动类的“横向移动”、“纵向移动”等六个训练项目,通过这些训练逐步提高学员眼睛视幅范围、定向搜索能力和视幅移动速度,让学员在阅读中能够尽可能多地看到更多更大的文字词组、句组、行甚至是页,为快速阅读提供生理基础。


  3.节奏训练


  我们平时所惯用的阅读方式是点式阅读,也就是一个字一个字地看。而我们现在所说的快速阅读是在不降低理解和记忆水平的前提下,几倍、十几倍,乃至上百倍地提高阅读速度,因此在训练中要强行让眼睛跟着一定的节奏,如耳听节奏器,或应用有强制节奏的专业快速阅读软件进行阅读。


  在快速阅读记忆训练软件中,节奏训练贯穿软件训练全程。软件身为强制性的训练平台,通过这种强制性的节奏,由初级的每秒闪现几个字,到中级每秒的一行,再到高级的每秒数行,循序渐进。训练次数增多之后,这种强制感就会渐渐消失,并形成习惯,有效地提高了阅读效率。


  4.辅助训练

  小学阶段的学生的性格特点是活泼好动的,如果一味地看视觉机能图,进行单一的节奏训练,就会觉得枯燥乏味。针对此情况,我们给学生设计了许多有趣的辅助训练,以此来训练学生的各种能力。如:快速记忆数字,快速记忆成语,20秒词语搜索,5秒熟记儿歌,快速阅读句子并找出错字等等。所有的辅助训练都是由易到难,循序渐进,都是为了今后的综合训练做准备。


  在快速阅读记忆训练软件中,为各年龄阶段及职业的学员组建了不同的资料库,如,小学、中学、大学、考研、综合等。每天更新上传训练数据时皆可自由选定任一你感兴趣素材库进行训练。正式软件还可以自由添加TXT文档进行训练(测试板块除外),文件大小暂无限制,学员可以自行添加相关学习资料、时事到软件边工作学习边练习。


  软件后附奇像记忆及思维导图两种经典记忆方法,是针对速度快了之后理解率下降的问题而特设的。奇像记忆法新奇有趣,适用于无规律词组的记忆,而思维导图逻辑清晰,可广泛运用内容连贯文章的理解记忆。有了这两大助力,我们的阅读更加高效。


  5.综合训练


  这里所说的综合训练就是我们最终所预期的目标——快速阅读。在综合训练中,我们集调息训练、眼力训练、节奏训练于一体,进行快速阅读。在规定的时间内,有节奏地读完一篇文章。在综合训练中有一个必不可少的环节,那就是回忆。回忆的目的是为了把快速阅读时摄入的信息重复一遍,加深印象,增强记忆。


  在快速阅读记忆训练软件的测试部分中,在文章后附上试题,对大家对文章内容的把握程序进行检测。在此测试中,大家需要运用眼脑结合,理解记忆一篇文章,记住文章中的关键要素。


  以上五个训练过程缺一不可,环环相扣。除了上述的经典训练项目外,快速阅读记忆训练提供每天早九点到晚十一点的学习指导,大家可以随时通过网页等方式与指导老师进行学习交流。


  二、快速阅读使学生受益匪浅


  (一)快速阅读激发了学生的学习兴趣


  理论研究认为:“在学习活动中,兴趣起着定向和动力功能的双重作用。”而阅读能有效地培养学生高度集中的注意力和浓厚的学习兴趣,学生有了一定的阅读能力,特别是掌握了快速阅读这一方法后,阅读时,尤其是课外阅读时,就能根据自己的喜好选择读物,并能在较短的时间内看完自己喜欢的书,这样就能持续地以浓厚的兴趣阅读自己喜爱的书籍。这样就易于激发他们的阅读兴趣,并可迁移为强烈的学习兴趣和求知的欲望。


  当学生有了浓厚的阅读兴趣时,他们总是积极地主动地而且心情愉快地去从事读书活动,再也不会觉得读书是一种乏味、费力的事。

  (二)快速阅读推动了学生的学习成绩


  古人云:“开卷有益。”阅读好书可以增长知识,开阔视野,激发上进心,催人奋进。同学们正是运用了快速阅读这一读书方法,课余时间博览群书,增长了知识。我们都知道快速阅读是一种在注意力高度集中下的阅读方法,书的内容犹如他们的意识中心,外界的干扰都会被其所抑制,专心致志到忘我状态,这样就更能加深对书的理解和记忆,而良好的理解和记忆效果又会反过来强化阅读者的阅读兴趣,这样就形成了一个良性循环——注意力集中,阅读速度快,理解和记忆效果好;反过来,理解和记忆效果好,阅读速度就会快,注意力就会更集中。如此循环往复,就实现了一个既快又好的阅读效果。学生们在这样的一种状态下所掌握的知识,不但内容多,范围广,而且又牢固,对学生的学习起到一种推动作用。



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